Lesson series

同理心-v

 


Part 1, Theory (200 credits)
课程介绍
同理心是一种非常重要的能力，它可以让我们理解他人的情感
和感受，与他人建立关系并更好地与他们沟通。在这个课程中，学生将学习如何发展和培养同理心，以便更好地理解自己和
他人的情感，同时建立更紧密的人际关系。

课程目标/大纲

k-2
课程目标：
1. 学生能够理解同理心的概念，认识到同理心对于建立良好关系和解决冲突的重要性。
2. 学生能够通过观察和理解他人的情感和需求来发展自己的同理心能力。
3. 学生能够运用同理心技巧来帮助他人解决问题和处理情绪。
课程大纲：
1：认识同理心
 介绍同理心的概念和重要性
 帮助学生了解同理心的好处和应用场景
 引导学生通过角色扮演和绘画等活动，体验同理心的作用和乐趣
2：理解他人的情感和需求
 教授情感词汇，帮助学生表达自己的情感和理解他人的情感
 引导学生通过观察和理解他人的行为和表情，推测他人的情感和需求
 通过游戏和角色扮演等活动，锻炼学生的观察力和理解能力
3：运用同理心技巧
 教授同理心技巧，如倾听、表达理解、提供支持等
 引导学生通过角色扮演和练习，熟练掌握同理心技巧
 帮助学生发现身边的同理心典型案例，鼓励学生运用同理心技巧解决问题和帮助他人
第四单元：实践同理心
 设计项目或活动，让学生在实践中运用同理心技巧
 引导学生发现和总结实践中的成功案例和困难点
 帮助学生反思和总结学习，进一步提高同理心能力
3-5年级
课程目标：

1. 帮助学生理解同理心的概念和重要性。
2. 培养学生的同理心和共情能力，让他们能够理解和尊重他人的感受和需要。
3. 帮助学生学会表达同理心和建立良好的人际关系。
课程大纲：
1：同理心的概念
 探究同理心的定义和重要性
 通过阅读故事和角色扮演活动来理解同理心的概念
2：理解他人的感受
 学习如何通过观察和倾听来理解他人的感受
 培养同理心的技巧，如情绪识别和共情
 通过角色扮演和小组讨论来实践同理心技巧
3：尊重和接纳不同的感受和需要
 探讨人们有不同的感受和需要
 学习尊重和接纳他人的感受和需要的重要性
 通过小组合作和角色扮演活动来实践尊重和接纳他人的感受和需要
4：表达同理心和建立良好的人际关系
 学习如何表达同理心和尊重他人的感受和需要
 探究建立良好人际关系的重要性
 通过角色扮演和小组讨论来实践表达同理心和建立良好的人际关系
5：同理心的应用
 探究如何在不同情境下运用同理心
 培养运用同理心的技能和能力
 通过实践活动来应用同理心的技能和能力

6-8年级
课程目标：
 培养学生同理心，包括认识和理解他人的情感和观点；
 提高学生的情商和人际交往能力，培养尊重、理解和关爱他人的意识和行为；
 帮助学生理解和解决人际冲突，提高解决问题的能力。
课程大纲：

1：认识同理心
 介绍同理心的定义和重要性；
 演示如何识别和理解他人的情感；
 强调表达同理心的重要性。
2：发展同理心
 帮助学生识别自己的情感和需要，以便更好地理解他人；
 学习和掌握基本的情绪管理技巧；
 练习在不同情境下表达同理心。
3：同理心在人际交往中的应用
 探讨同理心在人际交往中的重要性；
 学习如何听取他人的观点和意见；
 学习如何解决人际冲突。
4：同理心与社区服务
 学习如何倾听社区的需求和关注社区中的弱势群体；
 探讨如何通过社区服务来表达同理心；
 通过社区服务的实践，帮助学生深化同理心的理解。课程目标：
1. 帮助学生进一步理解同理心的定义和重要性。
2. 通过探索不同的文化、信仰、价值观和背景，培养学生对多元化的尊重和欣赏。
3. 学习如何应对他人的情绪，提高学生的沟通技巧和人际交往能力。
4. 提高学生解决冲突和协商的能力，以及在人际关系中体现同情和关爱的能力。
5. 鼓励学生采取实际行动，积极参与社区服务和志愿活动。
课程大纲：
1：什么是同理心？
 探究同理心的定义和重要性
 学习如何区分同情、同理和同情心痛
 通过实践和角色扮演提高学生的同理心水平
2：尊重多元化
 探索不同文化、信仰、价值观和背景，加深学生对多元化的理解
 学习如何欣赏和尊重不同的观点和文化
 分享有关尊重多元化的个人经验和故事
3：情绪管理和沟通技巧
 学习如何应对他人的情绪，如何安慰和支持他人
 探索沟通技巧，如倾听、表达情感和解决冲突
 提高学生的口头和书面沟通技能
4：同情和关爱
 探究同情和关爱的概念及其在人际关系中的作用
 学习如何帮助需要帮助的人，如何为他人着想
 分享同情和关爱的个人经验和故事
5：积极行动
 学习如何采取实际行动，以帮助他人和改善社区
 分享志愿活动和社区服务的个人经验和故事
 鼓励学生积极参与社区服务和志愿活动，成为有意义的公民。

Part 2, Self Evaluation + Peer Evaluation (800 credits)
for 8 times, 6 hours/time coaching on the first Saturdays of each month plus self + peer evaluation during the 8 months